Воспитываем сильных, смелых и добрых лидеров, меняющих мир
Головоломка
- Возраст: младшие скауты, скауты
- Время: 10-20 минут
- Количество игроков: стая/патруль
- Реквизит: специальное оборудование
- Локация: помещение
- Тип: упражнение на командообразование
Реквизит:
- квадраты, разрезанные на 3 фрагмента, перемешанные друг с другом и разложенные в конверты.
Цель упражнения: развивать умение взаимодействовать в команде, умение договариваться, распределять обязанности при совместной работе.
ПОдготовка к упражнению
Приготовьте квадраты одной величины (количество соответствует числу играющих). Разрежьте их на 3 части (разными способами). Вперемешку разложите части по конвертам. Объясните детям правила игры. Определите время игры.
ход упражнения
Группа располагается вокруг стола. Каждый участник получает конверт с частями квадрата. Необходимо собрать пять квадратов одного размера из полученных в конвертах материалов. Игрокам нужно собрать квадраты выполняя следующие правила:
нельзя разговаривать и жестикулировать;
участники могут передавать фрагменты друг другу, но не могут их брать самовольно;
нельзя собрать содержимое конвертов в одну кучу, и затем разбирать их, или делать вклады в этот общий «банк»;
все кусочки должны быть использованы (каждый квадрат состоит из трех кусочков);
за один раз можно передать только один кусочек; все материалы передаются от одного конкретного лица другому.
нельзя разговаривать и жестикулировать;
участники могут передавать фрагменты друг другу, но не могут их брать самовольно;
нельзя собрать содержимое конвертов в одну кучу, и затем разбирать их, или делать вклады в этот общий «банк»;
все кусочки должны быть использованы (каждый квадрат состоит из трех кусочков);
за один раз можно передать только один кусочек; все материалы передаются от одного конкретного лица другому.
Рефлексия:
Упражнение направлено на умение сотрудничать и совместно решать сложные задачи. После упражнения с детьми обсуждаются следующие вопросы: как точно выполнялись правила, какое было нарушено, почему, играющие конкурировали или сотрудничали друг с другом, в какой группе квадраты были собраны быстрее и почему, какие параллели усматриваются между выполнением этого задания и жизнью.
Упражнение направлено на умение сотрудничать и совместно решать сложные задачи. После упражнения с детьми обсуждаются следующие вопросы: как точно выполнялись правила, какое было нарушено, почему, играющие конкурировали или сотрудничали друг с другом, в какой группе квадраты были собраны быстрее и почему, какие параллели усматриваются между выполнением этого задания и жизнью.
В первый раз правила можно облегчить и разрешить детям жестикулировать.
